年轻教师是教育事业的主力军，大多数毕业于师范学院，拥有良好的教育方法和专业知识。
我们今天要说的是新入职的教师必备的6种职业素养，这些职业素养是以经验科学为依托而形成的，当新教师和老教师进行比对时，发现老教师的职业素养很高，让很多新教师感觉需要很多年才能有那样的状态，其实不然，我们只要掌握和运用好6种职业素养即可有所作为。
一、与学生建立良好沟通关系并保持一定距离
很多新教师通常为了工作的需要，一开始接触学生就马上打好关系，让学生很喜欢，但是后期却发现学生不听话了，难以管教，这就是开头没做好工作导致的。
我们在和学生交流的时候，要时刻保持引导、帮助学生学习的态度，用导师视角去发现问题、处理问题，在对待兴趣爱好和个人隐私方面的话题时，应注意合理的沟通范围，不要“过度沟通”。
二、与同事建立良好的协作关系并积极地融入到集体文化中
一些新入职的教师容易犯一个问题，就是只知道把工作做好，忽视了同事、集体的重要性，导致后期在工作上被“边缘化”。应该说这个问题是新教师最普遍的问题，我们应该主动调整自己的思维方式，融入到集体文化中去，与同事们主动沟通、交流。
三、只有为人师表，才能获得学生的信任
一些新来的女教师穿着时尚、打扮新潮，还喷着香水，这样的情况只会让学生分心，同时也不符合教师的为人师表要求。作为教师，为人师表要得体，不追求时尚和新潮，要让学生静得下心来学习，不能因为教师的个人原因影响到学习的过程。同时，教师只有自己严格要求自己，才有说服学生的影响力，才能获得学生的信任。
四、要客观分析各种教育影响因素
作为教师，在教学的过程中有各种教育影响因素会导致教学过程变得困难或者教学结果变得很差，我们在处理这方面的问题时，一定要保持客观分析的思维方式，避免用个人经验或者主观思想去主导学生的问题解决。在对待学生家长时，要体现出对学生认真负责和关爱学生的态度，不能把问题归咎于学生个体。在分析社会影响时，要站在教育工作者的角度去思维分析，用正确的结论教育、引导学生。在处理学生性格、学习态度问题时，要充分沟通、进行深入的信息反馈，努力找出合适的解决方案。
五、注重反思
这里的反思不止是教学反思，还有管理学生的经验反思、教学材料编写和制作的经验反思等。总之，只要是对工作有利的反思我们都要主动地开展，这是对自己负责的行为，也是对学生负责的表现。通过经常反思，我们会发现新教师的成长速度会快得多，并且在这个过程中，会形成一种难得的教学经验，成为个人价值的一部分，为今后的职业发展打下扎实的理论基础。
六、及时“充电”，坚持终身学习
知识是不断在更新的，我们在教育学生的同时我们自己也要进步才行，通过网络学习新知识是当前的主流方式，我们要认真分析自己的优缺点，堵住“漏洞”，同时，发挥自己的特长和兴趣，找到专业知识和兴趣爱好的结合点，用新知识新概念去开展教学活动，这样才能让学生耳目一新，增强自身的教育影响力。
